在他看来,“有趣即正义”。
一个非常动人的例子是,在今年给毛上卿这届国家队上课的时候,课堂上,他们曾经讨论过一个问题:为什么有一些叶子的边缘有齿?其中一个解释就是,在早春寒冷的季节,没有太多其他叶子的遮挡,如果能用边缘成熟的结构去进行光合作用,有的叶子就能有效地利用这一部分光却不会因为整体成熟而限制了进一步的成长。
为了更好让大家理解这点,朱斌就举了一个炸油条一定是两根粘在一起炸的例子,这样以来高温的油就不会让整个表面快速硬化,因为中间粘在一起的部分会不断膨胀,最终获得金灿灿、蓬松又酥脆的油条。
如此针对性、生活化的类比马上就让学生们恍然大悟。保留兴趣、激发天分,或许,这正是天才教育中最基本、最有能量的一环。
刚刚以满分成绩获得国际数学奥林匹克(IMO)竞赛世界第一名的猿辅导学员王淳稷,在座谈会上呼应了老师朱斌的说法。他说,有兴趣就可能把数学学好。“用不同的方法解题让我感受到快乐,而这种快乐让我坚持到现在。”